¡¡ATERRIZAMOS!!

El tiempo vuela, empezamos este curso hace casi dos meses y ya estamos con el proyecto final. Es el momento de plasmar los contenidos adquiridos y una reflexión profunda de todo lo abordado (que es mucho) para dejar así evidencia de lo aprendido a lo largo de este intenso y exigente curso.

Desde hace un tiempo la oferta de formación a distancia ha cobrado mucho peso. Los docentes somos conscientes de la importancia de la formación y el reciclaje, pero no siempre es fácil compatibilizarlo con nuestras vidas una vez acaban las horas lectivas. Es por ello que la formación online ha ido aumentando en oferta y mejorando su calidad.

El curso de tutorización de cursos online del CRIF Las Acacias nos abre las puertas a ser profesores online, y ahora soy mucho más consciente del trabajo que supone y la responsabilidad que conlleva. A simple vista, es un trabajo que nos aporta un dinero extra al mes que nunca viene mal; lo mejor es que podemos organizarlo dentro de nuestro horario libremente, lo que da facilidades para compatibilizarlo con nuestras responsabilidades diarias. Ahora soy mucho más realista, es un trabajo que exige más de lo que pensaba antes de empezar este curso; el tutor de cursos online debe cumplir con muchas tareas a la vez, por lo que debe reunir una serie de cualidades (Gómez Valderrama, Carlos Luis. 2015) entre las que destaco: buena disposición, organizado, resuelto y resolutivo, comunicativo, cercano, accesible, responsable, empático y comprensivo a la par que exigente, dinámico, dinamizador, coherente y, además, debe tener un gran manejo de las tecnologías y ganas de trabajar en equipo.
Las características de un buen tutor (popilo42) son numerosas, y es nuestra resposabilidad y obligación no perderlas de vista durante el desarrollo de nuestra labor.

Todas estas cualidades nos llevarán a desempeñar nuestra labor correctamente, dando respuesta a las necesidades de los participantes según las características del curso que se esté impartiendo. En el CRIF Las Acacias, están establecidas unas tareas diarias que todo tutor debe cumplir:

Vídeo: "Responsabilidades del tutor online". Julia Ramallo Cuesta. Dominio público

Como se ve en esta presentación, son muchos los frentes abiertos a la vez, y el tutor debe estar pendiente de no saltarse ninguno. Por ello es importante que encuentre la forma de llevar registro de todo y de organizarse para abarcar todas sus quehaceres.

Es de gran alivio conocer la existencia del foro de tutores, ya que se ve (aunque yo lo desconocía) el trabajo en equipo en la sombra, donde unos tutores colaboran y se apoyan unos a otros. Saber de ese espacio de reunión, apoyo y trabajo en equipo fue una gran noticia.

Durante este curso he ido absorbiendo muchos conceptos nuevos y he asimilado prácticas que espero poner aplicar en cuanto tenga la oportunidad. La comunicación, lógicamente, es el elemento fundamental de toda formación a distancia, y para ello es importante que el tutor marque las normas de convivencia en el espacio virtual y uso de las diferentes vías.
En este tipo de formación, los foros se vuelven la vía comunicativa más útil, donde es importante que todos los participantes conozcan y hagan un buen uso de los mismos. Abordando este tema, apareció un nuevo concepto: netiqueta. Como explica la UNED (2011), "las normas de netiqueta se pueden comparar con las normas de urbanidad de los internatuas, esto es, serían lan las normas que hay que cuidar para tener un comportamiento educado en la Red". Algo muy sencillo, pero que no siempre tiene lugar.

Es en los foros donde los tutores llevan el peso de formadores, informadores, dinamizadores, moderadores, animadores y motivadores del aprendizaje. Por ello deben estar formados en la materia que se está impartiendo, así como tener dotes comunicativas para romper la barrera de la distancia y llegar a los alumnos.

En nuestro caso, nuestros tutores lo han cumplido con creces con su labor. No sólo nos han resuelto dudas, sino que nos han mostrado la vía para motivar y crear una comunidad de aprendizaje donde todos hemos colaborado y aportado nuestros conocimientos. El listado de recursos que han surgido de esta experiencia es innumerable, agradezco mucho la predisposición y la generosidad de mis compañeros. Han sido un gran ejemplo para todos nosotros.

En este curso, he sido también muy consciente de los tiempos. Nuestros tutores han realizado sus intervenciones con inteligencia, dejando tiempo para que fuésemos los participantes quienes contestásemos las dudas de nuestros compañeros. Sin dejar de estar presentes, nos han dado mucho protagonismo, lo que ha ayudado a una mejor asimilación del papel del tutor.

A parte de la comunicación, los plazos de entregas y las correcciones, hemos abordado al detalle la evaluación, ya que es otra de las grandes tareas del tutor.
Ahora conocemos los diferentes tipos de evaluación según las actividades propuestas, siempre objetiva, justa y enriquecedora.
Para ello la herramienta fundamental es la rúbrica, que debe ser conocida de antemano por los alumnos, ya que en ella nos fijamos para dar respuesta a la tarea encomendada.

Las rúbricas son guías de puntuación usadas en la evaluación del desempeño de los estudiantes que describen las características específicas de un producto, proyecto o tarea en varios niveles de rendimiento, con el fin de clarificar lo que se espera del trabajo del alumno, de valorar su ejecución y de facilitar la proporción de feedback (retroalimentación) (Andrade, 2005; Mertler, 2001) a través de Fernandez, A Revista de Docencia Universitaria Vol.8 (n.1)2010.
Son una herramienta muy sencilla que requiere de tiempo para su elaboración, pero que facilita mucho y legitima la función docente.

Pero la rúbrica se se podría quedar corta sin su compañero, el feedback. Para entender este segundo concepto, podemos visualizar este vídeo:

Vídeo youtube: "¿Qué es el feedback?". Espai Alpsiom. 2015

Otra de las grandes patas de los contenidos trabajados ha sido la creación de ayuda. Como ya se ha comentado, el tutor es un facilitador de aprendizaje y debe dar respuesta a las necesidades de sus alumnos. Por ello debe tener recursos y destrezas para solucionar dudas que puedan surgir. Para ello es muy útil la creación de ayudas de diferente índole como infografías o vídeos-tutoriales, que ayuden a los alumnos a reolver sus dudas.
Para la elaboración de estas ayudas, es importante que el tutor tenga claro los conceptos y/o domine las técnicas de las que se esté hablando. Es básico que se de información clara, directa y sencilla.

Un último contenido que consta como evidencia de mi aprendizaje a lo largo de este curso es el uso de las licencias. Ha sido un tema presente a lo largo del curso, ahora soy mucho más consciente de la importancia de la propiedad intelectual y de los diferentes tipos de licencia existentes.
Actualmente es muy importante que nos ciñamos a la normativa en lo que a propiedad intelectual se refiere, para más información, exite un Código de Porpiedad Intelectual que merece la pena conocer. En resumen, en este vídeo podemos entender mejor en qué consiste este término:

Vídeo youtube: Qué es la propiedad intelectual. Tecnico En Informatica. 2017

Gracias a este curso, he aprendido que siempre debemos establecer licencias a nuestras creaciones y cómo hacerlo. Nuestra sociedad empieza ahora a tomar conciencia de la importancia de este sencillo acto, pero aún no lo acabamos de entender. Hasta hace poco, yo tampoco.
Hay diferentes tipos de licencia creative commons que permiten a los que accedan a nuestros trabajos a hacer diferente uso de ellos. Y es muy sencillo, una vez tenemos claro qué tipo de acceso y uso haga la gente de nuestros trabajos, sólo hay que elegir la licencia e insertarla en nuestras obras.
Tras todo lo leído sobre el tema, que al principio es bastante complejo hasta que se comprende y se simplifica, quise plasmar la selección de licencias de dominio público, así que elaboré un tutorial pensando que a alguien podría ser de utilidad. Aquí está el resultado:

Vídeo Mediateca: ¿Cómo crear licencias creative commons?. Julia Ramallo Cuesta. 2018

La creación de tutoriales me ha resultado altamente enriquecedor, ya que veo su aplicación directa con mis alumnos en el centro donde imparto clases. Es otro de los regalos que me llevo de este curso.

Muchos son los contenidos abordados a lo largo de este corto período de tiempo, pero creo que todos hemos aprovechado mucho esta experiencia, a la espera de que se necesiten tutores con nuestro perfil.

Viendo el nivel de implicación y de conocimiento de mis compañeros, no dudo que de esta hornada saldrán muchos y muy buenos tutores que ayudarán a que nuestro cuerpo docente siga avanzando y mejorando.

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